Penguatan Birrul Walidain pada kelompok usia anak, remaja dan kelompok majelis ta’lim perempuan di Desa Pagersari

Authors

  • Retno Setyawati Keperawatan, Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Ahmad Zaenal Abidin Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Dafi Misbahul Anam Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Desty Ayu Ramadhani Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Islam Sultan Agung
  • Devira Nathasya Sari Keperawatan, Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Devyra Yunika Mutiara Sari Farmasi, Fakultas Kedokteran, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Dwi Abdul Lathif Muqtadir Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Dwi Puji Candrarini Kedokteran Gigi, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Farida Safarina Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Javier Alfith Sodikin Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Kumala Putri Yuliana Kedokteran Umum, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Muhammad Fairuz Kedokteran Umum, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Muhammad Naufal Athif Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Sultan Agung Semarang, Indonesia
  • Nabiilatul Ummah Sastra Inggris, Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Nurlita Kusuma Delvi Keperawatan, Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Nur Tiffani I’mal Zaqi Teknik Elektro, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
  • Ririn Istiana Dewi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
  • Safira Julia Putri Teknik Industri, Fakultas Teknologi Industri, Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61251/cej.v2i1.38

Keywords:

birrul walidain, pagersari

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) ber-BudAI merupakan kegiatan akademik yang diimplementasikan berdasarkan Tri Dharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat) yang dilaksanakan secara terpadu berdasarkan nilai-nilai Islam. Program kerja dengan tema Birrul Walidain yang dilaksanakan kelompok 28 KKN Tematik ber-BudAI diantaranya melakukan pendampingan TPQ (Taman Pendidikan Qur’an), bimbingan belajar untuk anak-anak tingkat SD (Sekolah Dasar), pelatihan Islamic parenting, serta penyuluhan mengenai Fiqih Wanita yang dilaksanakan di Desa Pagersari. Kegiatan pendampingan TPQ dilaksanakan di TPQ Binaul Ummah dan TPQ Al-Mubarok, sedangkan kegiatan Islamic Parenting dilaksanakan di Dusun Paturen, dan kegiatan penyuluhan Fiqih Wanita dilaksanakan dan dihadiri ibu-ibu jamaah Masjid Al-Ikhlas Dusun Bungkaran, Desa Pagersari. Strategi yang digunakan yaitu penyampaian materi yang menarik, atraktif dan menyenangkan. Maksud dari dilaksanakannya program kerja tema Birrul Walidain ini yaitu agar umat Islam di Desa Pagersari, baik anak-anak atau ibu-ibu dapat menjadi umat Islam yang senantiasa bertakwa dan berakhlak mulia melalui kegiatan yang kami adakan.

Real Work Lecture or Kuliah Kerja Nyata (KKN) in Indonesian with BudAI  is an academic activity that is implemented based on the Tri Dharma of higher education (education, research and community service) which is carried out in an integrated manner based on Islamic values. The work program with the theme Birrul Walidain carried out by a group of 28 Thematic Community Service Programs with BudAI included providing TPQ (Qur'an Education Park) assistance, tutoring for elementary school level children, Islamic parenting training, as well as counseling on Women's Fiqh held in Pagersari Village. TPQ mentoring activities were carried out at TPQ Binaul Ummah and TPQ Al-Mubarok, while Islamic Parenting activities were carried out in Paturen Hamlet, and Women's Fiqh counseling activities were carried out and attended by women members of the Al-Ikhlas Mosque in Bungkaran Hamlet, Pagersari Village. The strategy used is the delivery of interesting, attractive and fun material. The purpose of implementing the Birrul Walidain theme work program is so that Muslims in Pagersari Village, both children and mothers, can become Muslims who are always pious and have noble character through the activities that we hold.

References

Anwar, K. (2021). Urgensi Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 108–118. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4183

Casnan, C., Purnawan, P., Firmansyah, I., & Triwahyuni, H. (2022). Evaluasi Proses Pembelajaran Dengan Pendekatan Systems Thinking. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), 31–38. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i1.p31-38

Fajriati, R., Na’imah, N., Hibana, H., Putro, K. Z., & Labziah, L. (2022). Pola Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3877–3888. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1730

Fathirma’ruf, F., Imansyah, M. N., & Asmedy, A. (2021). Akselerasi covid-19 pada proses pembelajaran di era pendidikan 4.0. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(2), 279–284. https://doi.org/10.29210/020211153

Jannah, F. (2015). Inovasi pendidikan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP UNLAM, 1(1), 27–32.

Ketaren, A. M. A., Kanca, I. N., & Parta lesmana, K. Y. (2021). Efektivitas Proses Pembelajaran Luring Peserta Didik Yang Tinggal Di Asrama Dan Daring Bagi Peserta Didik Di Luar Asrama Terhadap Hasil Belajar Pjok. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 9(1), 29. https://doi.org/10.23887/jjp.v9i1.36744

Ketut, S. I. (2016). Pentingnya Media Dalam. Universitas Hindu Indonesia.

Pengantar, K. (2022). Buku Panduan Pelaksanaan KKN Tematik Ber-BudAI – Periode XIV smt GENAP 2021-2022 i.

Prasetyo, T., & MS, Z. (2021). Proses Pembelajaran Daring Guru Menggunakan Aplikasi Whatsapp Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1). https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.2769

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Downloads

Published

2024-03-23

How to Cite

Setyawati, R., Abidin, A. Z., Anam, D. M., Ramadhani, D. A., Sari, D. N., Sari, D. Y. M., Muqtadir, D. A. L., Candrarini, D. P., Safarina, F., Sodikin, J. A., Yuliana, K. P., Fairuz, M., Athif, M. N., Ummah, N., Delvi, N. K., Zaqi, N. T. I., Dewi, R. I., & Putri, S. J. (2024). Penguatan Birrul Walidain pada kelompok usia anak, remaja dan kelompok majelis ta’lim perempuan di Desa Pagersari. Community Empowerment Journal, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.61251/cej.v2i1.38

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Retno Setyawati, Ahmad Zaenal Abidin, Dafi Misbahul Anam, Desty Ayu Ramadhani, Devira Nathasya Sari, Devyra Yunika Mutiara Sari, Dwi Abdul Lathif Muqtadir, Dwi Puji Candrarini, Farida Safarina, Javier Alfith Sodikin, Kumala Putri Yuliana, Muhammad Fairuz, Muhammad Naufal Athif, Nabiilatul Ummah, Nurlita Kusuma Delvi, Nur Tiffani I’mal Zaqi, Ririn Istiana Dewi, Safira Julia Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The journal's license is under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Creative Commons License