Peningkatan literasi digital siswa sekolah dasar unggulan terpadu melalui pembelajaran berbasis proyek di Pecangaan Jepara

Miftahul Jannah; Evi Chamalah

doi:10.61251/cej.v4i1.321

Authors

Miftahul Jannah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia
Evi Chamalah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Islam Sultan Agung, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61251/cej.v4i1.321

Keywords:

literasi digital, pembelajaran berbasis proyek, pengabdian masyarakat, sekolah dasar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital anak-anak Sekolah Dasar Unggulan Terpadu melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Kegiatan dilaksanakan di SD Unggulan Terpadu Pecangaan, Kabupaten Jepara, dengan sasaran siswa kelas lV. Metode pengabdian yang digunakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pembelajaran berbasis proyek diterapkan melalui kegiatan pembuatan produk digital sederhana yang relevan dengan materi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengakses, memahami, dan memanfaatkan teknologi digital secara bijak dan kreatif. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan kemampuan bekerja sama. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif sebagai strategi peningkatan literasi digital anak sekolah dasar.

This community service activity aims to improve digital literacy among Integrated Excellent Elementary School students through the implementation of Project-Based Learning (PBL). The activity was conducted at SD Unggulan Terpadu Pecangaan, Jepara Regency, involving four -grade students. The method consisted of planning, implementation, and evaluation stages. Project-based learning was applied through the creation of simple digital products relevant to learning materials. The results indicate an improvement in students’ ability to access, understand, and utilize digital technology wisely and creatively. In addition, students showed increased learning motivation and collaboration skills. Therefore, project-based learning is effective as a strategy to enhance digital literacy among elementary school students.

References

Aksenta, A., Irmawati, I., Ridwan, A., Hayati, N., Sepriano, S., Herlinah, H., ... & Ginting, T. W. (2023). Literasi Digital: Pengetahuan & Transformasi Terkini Teknologi Digital Era Industri 4.0 dan Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran biologi: Literature review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 3(1), 49-60.

Wahyuni, T., Shakila, Z., Almatasya, S. A. P., & Halim, A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 108-115. https://doi.org/10.71242/hqcqe311

Fatimah, S., Anggraini, R., & Riswari, L. A. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project-based learning (PjBL) pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 319-326.

Arifin, N. (2025). Pendidikan karakter di era digital. Penerbit Tahta Media.

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 307-314.

Mustopa, M., Isnaini, M., & Abdurrahmansyah, A. (2024). Peran media pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam di era digital. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 28-36. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24475

Nurhidayah, I. J., Wibowo, F. C., & Astra, I. M. (2021, October). Project Based Learning (PjBL) learning model in science learning: Literature review. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2019, No. 1, p. 012043). IOP Publishing.

Hermawan, A., Sugevin, W., Lutfi, M., Wibowo, S., Della Prastoyo, A., Kurdiati, L. A., ... & Ranukumbolo, R. S. (2024). Membangun Masa Depan yang Lebih Inklusif Melalui Pendekatan STEAM dan Peran Pendidik Milenial. Deepublish.

Trisnani, N., Bander, S. E., Susanti, S., Nasar, A., Supartin, S., Dhari, P. W., ... & Demulawa, M. (2025). Desain Pembelajaran Inovatif untuk Pendidikan Modern. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02). https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/492

Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan metode pembelajaran pendidikan agama islam di era digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2(5), 66-76. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/167