Training on making e-books for teachers at SMP IT Insan Permata Bojonegoro with AI

Authors

  • Ahmad Tauchid English Education Department, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61251/cej.v1i4.31

Keywords:

AI, e-book, SMP IT Insan Permata

Abstract

This article discusses community service activities aimed at training teachers of SMP IT Insan Permata Bojonegoro in utilizing learning technology, especially in making e-books using AI. This training aims to improve teachers' understanding of e-book applications, create teaching materials that can be accessed by students without being constrained by time and place, and provide better material visualization alternatives. The teachers are divided into groups to create e-books with relevant subject matter, involving hands-on practice in the creation of e-books. The comprehensive reflection and evaluation stage is an important step to ensure that community service goals are maximally achieved and provide sustainable benefits for teachers at SMP IT Insan Permata. This training is expected to open up new opportunities for a more modern and inclusive learning approach, as well as increase teachers' active involvement and participation in the learning process.

References

Afandi, A. (2020). Participatory Action Research (PAR) Metodologi Alternatif Riset dan Pengabdian Kepada Masyarakat Transformatif. Workshop Pengabdian Berbasis Riset Di LP2M UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Afandi, A., Laily, N., Wahyudi, N., Umam, M. H., & Kambau, R. A. (2022). Metodologi Pengabdian Masyarakat (1st ed., Vol. 1). Kemenag RI. http://diktis.kemenag.go.id

Ahmad, T. A., Sodiq, I., & Suryadi, A. (2014). Kendala-Kendala Guru Dalam Pembelajaran Sejarah Kontroversial di SMA Negeri Kota Semarang. Paramita: Historical Studies Journal. https://doi.org/10.15294/paramita.v24i2.3128

Ambarita, J., Helwaun, H., & Houten, L. Van. (2021). Workshop Pembuatan E- book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 2(1), 44–57. https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.136

Atmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F., Prihatini, I. C., & Penulis, K. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 486(3), 486–497. https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i3.15559

Ayundasari, L. (2017). Urgensi pembelajaran sejarah berbasis potensi lokal bahari untuk menumbuhkan minat wirausaha di Pesisir Selatan Kabupaten Malang. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 11(2). http://dx.doi.org/10.17977/um020v11i22017p211

Azra, A. (2011). Konsep Kesejarahan Kuntowijoyo, Pentingnya Imaginasi, Emosi, Instuisi, dan Estetika Bahasa yang Khas dalam Penulisan Sejarah. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 3(2). https://www.researchgate.net/publication/279500163

Desyanti, Suhaidi, M., & Fitra. (2019). Meningkatkan kemampuan menghafal juz amma melalui media pembelajaran audio visual. Unri Conference Series: Community Engagement, 1, 297–303. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.297-303

Febbrizal, F., & Aman, A. (2019). Mata Pelajaran Sejarah SMA di Kurikulum 2013. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 203–212. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i2

Hakim, P., Kurniawan, A., & Vianahar, N. M. (2019). Media Interaktif Belajar Budaya di Museum Lumajang. Jurnal Desain Idea: Jurnal Desain Produk Industri Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya, 18(2), 69–72. http://dx.doi.org/10.12962/iptek_desain.v18i2.6208

Mentari, D., Sumpono, S., & Ruyani, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 131–134. https://doi.org/10.33369/pendipa.2.2.131-134

Mufarrokhah, L., & Pramusinta, Y. (2022). Tnd Box Uno Stacko Media Development On Thematic Lessons. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(1), 106–119. https://doi.org/10.37812/fikroh.v15i1.383

Pang, W. (2015). Promoting creativity in the classroom: A generative view. Psychology of Aesthetics Creativity and the Arts, 9(2), 122–127. https://doi.org/10.1037/aca0000009

Pramanik, P. D., Achmadi, M., & Nasution, D. Z. (2021). Media Belajar Inovatif Bagi Siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta : PkM Dengan Konsep Service Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan), 1(3), 1–11. https://doi.org/10.1234/jpm.v1i3.43.g58

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press. Rahman, F. Y., Karyadiputra, E., Setiawan, A., & Purnomo, I. I. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Buku Digital Menggunakan Flipbook Pada SDIT Sullamul ‘ Ulum. ABDINE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 87–93. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.214

Sapto, A., Ayundasari, L., Ridhoi, R., & Khakim, M. N. L. (2019). Pengembangan Kajian Sejarah Tematik Sebagai Alternatif Bahan Ajar Sejarah Tingkat Menengah Atas di Blitar. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial. https://doi.org/10.17977/um032v0i0p13-18

Sardiman, S. (2015). Menakar Posisi Sejarah Indonesia pada Kurikulum 2013. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah. https://doi.org/10.21831/istoria.v11i2.7555

Suryanullah, A. S., Agung, D. A. G., & Ridhoi, R. (2021). Perubahan ekologi pantai paciran-brondong di lamongan tahun 1930-2010. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 1(3). http://journal2.um.ac.id/index.php/JDS/article/view/20828/pdf

Wibowo, T. U. S. H. (2017). Membangun Literasi Sejarah Lokal di Kalangan Siswa melalui Pembelajaran Sejarah Berbasis Keunikan Toponimi Kawasan Banten Lama. Proceeding of The 1st ICoLLiT. http://hdl.handle.net/11617/8953

Downloads

Published

2023-12-30

How to Cite

Tauchid, A. (2023). Training on making e-books for teachers at SMP IT Insan Permata Bojonegoro with AI. Community Empowerment Journal, 1(4), 160–168. https://doi.org/10.61251/cej.v1i4.31

Issue

Section

Articles